Bērniem ar īpašām vajadzībām būtībā ir tāda pati vēlme spēlēties kā parastiem bērniem. Rotaļlietas var izmantot arī kā mācību līdzekli spēju attīstīšanā bērniem ar īpašām vajadzībām. Tas ir tikai, Izvēloties jābūt uzmanīgiemizvēlēties rotaļlietas atbilstoši katra bērna apstākļiem.
Bērnu ar īpašām vajadzībām definīcija ir bērni, kuriem ir noteikti veselības traucējumi, emocijas vai mācīšanās traucējumi, kuriem var būt nepieciešama terapija, medikamenti vai īpaša palīdzība. Piemēram, bērni ar epilepsiju, diabētu, cerebrālā trieka, vai bērniem, kuriem nepieciešams ratiņkrēsls aktivitātēm. Turklāt bērni ar redzes, dzirdes vai runas traucējumiem, kā arī bērni ar Dauna sindromu ir arī bērni ar īpašām vajadzībām.
Svarīgas lietas, izvēloties rotaļlietas Bērns ar īpašām vajadzībām
Dažiem bērniem ar īpašām vajadzībām ir grūtības pat veikt ikdienas darbības, kuras parastiem bērniem uzskata par vieglām. Piemēram, grūtības sazināties, motorisko prasmju vai sociālo prasmju traucējumi.
Taču, tāpat kā bērniem kopumā, arī bērniem ar īpašām vajadzībām patīk spēlēties un var izmantot rotaļlietas savu spēju attīstīšanai. Bērniem ar īpašām vajadzībām vajadzētu saņemt arī rotaļlietas, kas ir atbilstošas vecumam, kā arī drošas un spēj stimulēt sociālo, garīgo, fizisko un emocionālo attīstību.
Šeit ir dažas lietas, ko var izmantot, izvēloties rotaļlietas bērniem ar īpašām vajadzībām:
- Pielāgošanās vecumamZīdaiņiem līdz bērniem vecumā no viena gada ieteicams dāvināt rotaļlietas, kas palīdz izzināt ar piecām maņām. Piemēram, rotaļlietas, kas liek bērniem kost, aizsniegt, nomest priekšmetus, var radīt skaņas vai ir interesantas krāsas.Tad vēlākā vecumā, kas ir 1-3 gadi, var dot spēles, kas stimulē smalko motoriku, domāšanas spēku un stiprināt muskuļus, piemēram, dažādu formu blokus un mīkla vienkārši. Pēc tam, kad bērnam ir 3-5 gadi, varat pievienot arī spēļu veidus, kas saasina iztēli.
- Sagatavo pēc vajadzībasIr vairāki nosacījumi bērniem ar īpašām vajadzībām, kas jāņem vērā, piemēram, bērniem ar Dauna sindromu, kuriem ir smalko motoriku traucējumi, lai mīkla viņiem var būt liels izaicinājums. Kamēr autisma bērniem, kuriem ir grūtības koncentrēties, ir vajadzīgas rotaļlietas, kas saistītas ar mijiedarbību, piemēram, pogu nospiešana, lai dzirdētu skaņas vai redzētu noteiktas kustības. Rotaļlietas ar regulārām statiskām kustībām, piemēram, griežamais ritenis, ir viens no rotaļlietu veidiem, kas patīk autisma bērniem. Lielas rotaļlietas ir piemērotas bērniem ar autismu. cerebrālā trieka, jo viņiem bieži rodas negaidītas konvulsīvas kustības. Un bērniem ar kustību sistēmas traucējumiem nodrošiniet rotaļlietas, kuras var izmantot ierobežotās pozīcijās, piemēram, sēžot ratiņkrēslā.
- Elektronisko rotaļlietu ierobežošanaMūsdienu bērnus ir grūti ierobežot no dažādām elektroniskām ierīcēm, kas tiek uzskatītas par rotaļlietām un mācību līdzekļiem. Faktiski no šīm ierīcēm pastāv riski veselībai un attīstības traucējumu risks, tai skaitā liekais svars un novēlota valodas apguve vai citi attīstības traucējumi.Pētījumā atklājās, ka elektroniskās ierīces var traucēt spēju patstāvīgi domāt, jo bērniem pieņemt pasīvo mācīšanās stilu. Bērniem, kas jaunāki par 2 gadiem, nav ieteicams ļaut skatīties televizoru vai spēlēties ar sīkrīkus pavisam. Tikmēr bērni, kas vecāki par 2 gadiem, var tikai skatīties televīziju vai spēlēt spēles iekšā sīkrīkus 1-2 stundas dienā.
Papildus tam, ka elektroniskās rotaļlietas traucē spējai domāt neatkarīgi, tās var ietekmēt arī bērna uzmanības spēju. Piemēram, rotaļlietām ar gaismām, gaismām vai daudzām kustībām nav nepieciešama liela koncentrēšanās. Tas var apgrūtināt jūsu bērnam koncentrēties uz stacionāru rotaļlietu, piemēram, grāmatu.
Rotaļlietām jāļauj bērniem attīstīt savu iztēli, bez pārāk daudzām ierobežojošām funkcijām. Tas mudinās bērnus domāt radoši un spontāni. Bērniem ar īpašām vajadzībām papildus rotaļlietu izvēlei atbilstoši vecumam izvēlieties bērna stāvoklim atbilstošas rotaļlietas.
